Vorige week kwamen de Leraarskamers van Knack voor de derde keer samen. Ze hadden het over een van de grootste uitdagingen waar ze vandaag voor staan: de vele leerlingen met dyslexie, dyscalculie, ADHD of ASS. ‘De slinger is te ver doorgeslagen’, klonk het. ‘Zo’n label kan kinderen zowel kansen geven als ontnemen.’