Ik heb nogal wat onderwijssystemen meegemaakt (‘Als in een sportwedstrijd’, Knack nr. 40). In 1981 stapte ik in een VSO-systeem met een brede eerste graad waar iedereen onder andere twee uur Latijn kreeg én een evaluatie zonder punten. Hoe goed onderbouwd de theorieën over gelijke kansen ook lijken, de praktijk heeft uitgewezen dat het systeem niet werkte en via de ‘eenheidsstructuur’ zijn we teruggekeerd naar een keuze bij het begin van het eerste secundair.